东莞虎门哪里有电工培训考证学校 实验技工学校通过率最高

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[培训网价格] 890元 元 [学时]
[学习对象] 年满18岁人员 [浏览量] 1572
[上课地点] 东莞东城光明社区
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详细介绍

 

 

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08财会一班   徐小亻女

人的发展,学生完整人格的培养、个性的发展,都是21世纪教育的内容,因而“素质教育”就成了我们班主任责无旁贷的重任。当班主任已经有4年的时间,在这4年的班主任生涯中,我都是用爱心与责任心去对待我的每一个学生,现在我带的是08财会1班,在这一学期的时间里,班级的各项工作都取得了优异的成绩,现汇报如下:

    一、用爱去温暖和包容学生

爱的教育,就像池塘的水一样,教师能否打开学生的心扉,学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以让学生转化,是滋润学生心田的甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。

小杨是我现在所带的08财会1班学生,打认识那天起,她就是个大错不犯、小错不断的学生。刚接手的时候,杨老师也曾告诉我这个学生很调皮,于是我本着“不放弃一个学生,不放松一个学生”的班级管理原则,始终对她不抛弃、不放松。在这一学期里,我经常跟她谈心,经常激励她,用爱心关心她,慢慢的,我们成了朋友,而且是很好的那种。虽然她的考试成绩还是不及格,但是在这一学期,她已经改变了很多、很多,再也没有出现过迟到、早退、旷课、谈恋爱等现象。

其实不管学生多调皮,只要用我们的爱心走进他们的心灵深处,去触动它、感化它,都能将他们转化为健康人格的学生。

二、把权力交给学生,让自己解放出来。

  接手这个班后,我将班级管理的权力完全放给了学生,充分发挥学生的潜能。其实她们完全有能力管理好班级,而且她们心里也希望老师能够给予他们一定的权力去锻炼自己。

  班级也是一个小小的社会,班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而,建立正常的常规,是学生受教育的保证。建设一个成功的班集体,不是依靠班主任一个人的力量就能做到,还必须有一支能干的班干队伍。班干部队伍是班级工作的核心,是班级工作的“龙头”,是一个班能否形成良好班风的决定因素,因此,“龙头”建设应是班主任的首要工作。

  学生干部的培养要在任用中进行,要在工作过程中帮助他们成长。选出了班委,班主任应悉心指导,热心扶持、大胆使用。班干成员应分工负责、使其有压力、有动力、有战斗力,真正成为班级管理前沿阵地的生力军,发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习、生活与活动。考虑学生干部成长过程中的不同阶段,我针对三个阶段进行指导。

  1、选拔任用初期 由于是中途接手,班干部一般对所任工作都已熟悉,只需对个别班干进行调整。

  2、指导扶持阶段 班干部熟悉了工作,积累了经验,提高了能力,已经可以独立地处理一些具体的事情时,我逐步放权,锻炼干部,树立班干在学生中的威信,鼓励其独立工作,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们真正成为我的得力助手与班级的中坚,而不是成为班主任与学生之间传话筒。

  3、管理监督阶段 班干部已经有了丰富的经验和较强的能力与工作责任心,积极性,主动性大大提高。这时我主要是当好参谋,掌握大方向,大胆放权给他们,使他们有一个宽松的工作环境,把各项工作开展得井井有条。同时加强对班干部言行的监督,违纪班干部要严加处理,做到班规面前人人平等。

    班级是学生学习成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者、领导者,是班级教育的主帅。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。好的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作,起榜样带头作用,对班风和学风建设发挥核心的作用。

三、在教育的同时,班主任应记住不断提高自身的道德修养。
   老师的一言一行对学生的影响是巨大的,要求学生做到言行一致,我自己首先要做到,让自己的言行给学生留下深刻的印象,使学生感到我们所做的一切是为了他们好。他们就会自己慢慢的朝着我们所要求的方向去做了。比如,我要求学生不迟到,我自己首先要做到不迟到,讲卫生,看到教室里有垃圾,粉笔头,马上捡起来等等这一系列的小事情。正是由于这些小事情,学生已经无形中受到了感染。有一次早读课我看到垃圾桶边有垃圾,正准备去扫,结果有两位同学同时站起来“老师我来扫”。  
  总之,我在这几年的班主任工作中,遇到了很多棘手的问题,但通过自己的耐心、恒心和信心,同时在学校的领导和其他班主任的共同帮助下,我的班主任工作还算是开展的比较顺利。

                            

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